东莞市南城商务区北部学校（以下简称“北部学校”）位于东莞国际商务区北部。
学校融“人文、生态、智慧、科技”于一体，通过科学拓展校园空间，整合多种教育资源，致力于打造一个功能齐全、采光性好、环保度高、实用性强的立体、安全、智能、生态校园环境。
北部学校副校长戴宏帮介绍，基于教育发展趋势和东莞国际商务区的定位，北部学校办学规划突出教育数字化转型和国际化视野，致力于举办一所具备国际学校水准的“面向未来，融通中外”，能适应智能时代的高水平学校。
该校营造开放型空间，空间布局不追求固定标准，设置非正式学习区、休闲区、探究区以及各种功能区等。
建设了完备的各类功能室，配齐配足现代化教育教学设备，多功能报告厅、恒温游泳池、击剑馆、高尔夫球场等一应俱全。
北部学校同等关注多元智能，支持多元探索、全面发展：语言智能、逻辑——数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能、存在智能。学校深耕基础教育前端，致力于发展具有中国根基、国际视野的特色化教育，将中西教育理念进行优化融合，对多种课程资源进行优选融合，如通过社区化形态、专业教室、资源型学科、融合型课程、契约制教学、混龄制家庭管理、个性化发展性评价、多元化出口等路径，让学生在多维度、个性化的评价中全面发展、幸福成长。
戴宏帮表示，北部学校的课程设计突出“未来教育”的核心特点，构建多元课程体系，实现多元启智的目的，实现国家课程校本化、校本课程特色化、课后服务课程化。
该校将国家层面上的规划和设计转变为适合本校学生学习需求的创造性实践，包括教材的校本化处理、学校本位的课程整合、教学方法的综合运用和个性化加工及差异性的学生评价等多样化的行动策略。
学校将教学、德育、美育、体育、劳育和社团等一系列活动统一纳入课程管理范畴，涵盖学科延伸课程、特色活动课程、综合实践活动等，突出情境性、拓展性、实验性、实践性和动态性。
为落实“双减”，也为更好地服务家庭，北部学校将课后服务课程化，结合常规课程，明确课后服务课程的育人目标，构建层次清晰、覆盖全面、指向明确的课后课程结构体系。
北部学校将打造人文和科学为两翼的特色课程体系。特色理念着重突出人工智能、生态劳动和融合美育，着重培养学生创新精神和实践动手能力。通过学科渗透、大型活动和社团“三位一体”推进，并将活动课程化，打造人工智能和劳动教育特色学校。
